كتبت: لليان أسامة
أعلن الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أساليب تقييم 4 ابتدائي إلى مستوى الفهم، من خلال اتباع خطوات الاستدلال العلمي، على بنك المعرفة المصري.
وقال الوزير في منشور له عبر صفحته الشخصية بموقع التواصل الاجتماعي «فيس بوك»، إن أساليب تقييم 4 ابتدائي إلى مستوى الفهم اتباع خطوات الاستدلال العلمي، حيث ينقسم الاستدلال العلمي إلى 3 خطوات رئيسية:
1. الادعاء: هي الجملة التي ترد على السؤال “هل يمكنك شرح؟”
2. الدليل: هو الذي يؤكد صحة المطالبة، بناءً على الأنشطة التي قام بها الطلاب.
3. التعليل: هو تبرير أن الأدلة متصلة بالادعاء.أعلن الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أساليب تقييم 4 ابتدائي إلى مستوى الفهم، من خلال اتباع خطوات الاستدلال العلمي، على بنك المعرفة المصري.
وقال الوزير في منشور له عبر صفحته الشخصية بموقع التواصل الاجتماعي «فيس بوك»، إن أساليب تقييم 4 ابتدائي إلى مستوى الفهم اتباع خطوات الاستدلال العلمي، حيث ينقسم الاستدلال العلمي إلى 3 خطوات رئيسية:1. الادعاء: هي الجملة التي ترد على السؤال “هل يمكنك شرح؟”
2. الدليل: هو الذي يؤكد صحة المطالبة، بناءً على الأنشطة التي قام بها الطلاب.
3. التعليل: هو تبرير أن الأدلة متصلة بالادعاء.
وشدد الوزير قائلا: «دعونا نرى مثال على موضوع القوة والحركة، سيكتب الطلاب في المطالبة: أن الأجسام لاتتحرك، إلا إذا كانت هناك قوى غير متوازنة تؤثر عليها».
وتابع: «ثم لجمع الأدلة اللازمة: سيستخدم الطالب مجموعة الأنشطة في جميع أنحاء المفهوم، والتي تؤكد صحة ادعاءه».
وأخيرا، سيكون العقل، تبرير بكلماتهم الخاصة وفقاً لما فهموه أن القوة هي سبب الحركة.
